Acciones
- Proteger y salvaguardar el patrimonio natural y cultural
- Oportunidades de aprendizaje
- Participación cultural/inclusión social
- Turismo sostenible
- Apoyo a la investigción
- Empleo (contratación, entrenamiento, seguridad)
- Consumo energético, emisiones de gases de efecto invernadero
- Manejo y reducción de desechos
- Transporte (formas, uso de energía)
- Actividades comerciales incluyendo derechos de autor y PI
- Governabilidad y gestión
- Seguridad, preparación ante desastres, reducción del riesgo
- Alianzas externas y colaboraciones
- Publicación/informe
- Herramientas/marco de referencia/guía
- Estudios de caso
Pedagogía transformadora para la construcción de la paz: guía para profesores
Público objetivo
Profesores
- UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa (UNESCO – IICBA)
"Esta guía está concebida para desarrollar las competencias de los profesores, de modo que estén informados y capacitados para saber por qué y cómo educar para la construcción de la paz. Ofrece un análisis del conflicto, examina el papel de la ética, amplía los elementos de la pedagogía transformadora y proporciona herramientas prácticas para evaluar la comprensión de los conceptos y las habilidades de construcción de la paz por parte de los alumnos. Concluye con 20 actividades atractivas para apoyar el aprendizaje experiencial.
La pedagogía transformadora capacita tanto a los profesores como a los alumnos. Anima a los alumnos a ser pensadores críticos y reflexivos capaces de contribuir significativamente como miembros de las comunidades locales y globales. También, redefine el papel de los profesores. Los profesores se convierten en facilitadores con la disposición, los conocimientos, las habilidades y el compromiso de apoyar a los estudiantes para que desarrollen todo su potencial como constructores de la paz".
Disponible en
- Inglés
Vínculos a los ODS
Este recurso está más estrechamente relacionado con la formación y las competencias de los profesores (que pueden aplicarse a todo tipo de educadores), que es la base del ODS 4.4. Este recurso puede respaldar, en particular, el ODS 4.7 (educación para el desarrollo sostenible). Promover entornos de aprendizaje eficaces e inclusivos apoya el ODS 4.A, y los espacios públicos seguros y acogedores apoyan el ODS 11.7. Promover una cultura de paz puede respaldar una serie de metas de los ODS, por ejemplo, la 5.1 (poner fin a la discriminación contra las mujeres y las niñas), la 5.2 (prevenir la violencia contra las mujeres y las niñas), la 10.2 (apoyar la inclusión social, económica y política universal) y la 16.1 (reducir considerablemente todas las formas de violencia y las tasas de mortalidad conexas en todo el mundo), la 16.2 (poner fin a los malos tratos, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños) y la 16.3 (promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad de acceso a la justicia para todos). El enfoque en las alianzas apoya los ODS 17.16 y 17.17 (alianzas internacionales y nacionales, respectivamente).
Haga click en la meta ODS para descubrir los indicadores de Nuestras Colecciones Importan
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número de jóvenes y adultos en actividades y programas de desarrollo de habilidades que se basan en colecciones, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
- Aumento del número de jóvenes y adultos en dichos programas.
- Número y proporción de personal que ha recibido formación en el último año, para apoyar mejor su contribución a los ODS.
- Programas y procesos para asegurar la disponibilidad de mano de obra calificada.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número de personas en cada tipo de programa basándose en colecciones de diferentes grupos demográficos.
- Incrementos en el número de personas en cada tipo de programa de diferentes grupos demográficos.
- Proporción de personas involucradas en dichos programas en relación con el tamaño total de la audiencia.
- Evidencia de que los alumnos han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número y proporción de establecimientos educativos que tienen en cuenta las necesidades de los niños, las discapacidades y las cuestiones de género.
- Proporción de instalaciones educativas que brindan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.
- Número y tipo de iniciativas para mejorar la eficacia de los entornos de aprendizaje.
- Apoyo brindado a otras instalaciones educativas para hacerlas más inclusivas y efectivas.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número y proporción de programas que toman medidas proactivas para identificar, reducir y eliminar prácticas y procesos discriminatorios relacionados con las colecciones y las instituciones basadas en colecciones.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Desarrollo de colecciones, para garantizar que las colecciones se puedan utilizar como base para programas que tienen como objetivo crear conciencia sobre todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas y la manera de reducirlas.
- Número de programas educativos, de sensibilización y de asociación basados en colecciones que tienen como objetivo reducir, prevenir y eliminar todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas, incluida la trata y la explotación sexual y de otro tipo.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Desarrollo de colecciones para garantizar que las colecciones satisfagan eficazmente las necesidades de todos, independientemente de la edad, el sexo, la discapacidad, la raza, la etnia, el origen, la religión, la situación económica o de otro tipo.
- Cantidad y proporción de personas que hacen uso de las colecciones en relación con la demografía de la población local.
- Cantidad y proporción de personas involucradas en programas focalizados dirigidos a promover la inclusión social, económica y política.
- Cantidad y proporción de personas de diferentes grupos demográficos involucrados en los procesos de toma de decisiones relacionados con colecciones e instituciones basadas en colecciones.
- Número y tipos de asociaciones que construyen relaciones con grupos, individuos y comunidades marginadas.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número de personas de diferentes grupos demográficos que acceden a instituciones con colecciones, en particular mujeres, niños, personas mayores y personas con discapacidad.
- Incremento de la cantidad de personas de diferentes grupos demográficos que acceden a las instituciones con colecciones.
- Medidas adoptadas para eliminar las barreras al acceso a los espacios verdes y públicos.
- Extensión de los espacios verdes proporcionados por las instituciones recaudadoras.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Desarrollo de colecciones que se relacionen con delitos violentos y violencias de todo tipo, y las relaciones entre violencia y mortalidad.
- Número de programas educativos, de sensibilización y de asociación basados en colecciones que tienen como objetivo reducir la violencia y la mortalidad asociada.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Desarrollo de colecciones que aborden temas relacionados con la explotación y la violencia infantil.
- Número de programas educativos, de sensibilización y de asociación basados en colecciones que tienen como objetivo reducir la explotación, la trata y la violencia contra los niños.
- Políticas, planes y procedimientos establecidos para proteger a los niños de todas las formas de abuso, violencia y explotación.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Desarrollo de colecciones que se relacionen con el estado de derecho, la igualdad ante la ley y la justicia para todos.
- úmero de actividades basadas en colecciones, por ejemplo, actividades educativas, de investigación y de asociación, que promueven el estado de derecho a nivel nacional e internacional y que promueven una cultura de legalidad y el derecho de todos a la justicia.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número y / o aumento en el número y diversidad de asociaciones de múltiples partes interesadas a nivel mundial e internacional que comparten conocimientos, experiencia, tecnología y recursos financieros relacionados con la colección para abordar los ODS, o que de otra manera involucran a organizaciones e instituciones basadas en colecciones.
- Número y / o aumento en el número y diversidad de asociaciones de múltiples partes interesadas a nivel mundial e internacional que involucran a países en desarrollo que comparten conocimientos, experiencia, tecnología y recursos financieros relacionados con la recolección para abordar los ODS
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Monto de dólares de los Estados Unidos comprometidos para asociaciones público-privadas y de la sociedad civil
- Número y / o aumento en el número y diversidad de asociaciones locales, nacionales y regionales de múltiples partes interesadas (público, público-privado y sociedad civil) que abordan los ODS basándose en colecciones, o que involucran a organizaciones e instituciones basadas en colecciones.