Lista Roja de especies amenazadas de la UICN

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Público objetivo

"La Lista Roja de la UICN es utilizada por organismos gubernamentales, departamentos de vida silvestre, organizaciones no gubernamentales (ONG) relacionadas con la conservación, planificadores de recursos naturales, organizaciones educativas, estudiantes y la comunidad empresarial".

Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN)

"Creada en 1964, la Lista Roja de especies amenazadas de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza ha evolucionado hasta convertirse en la fuente de información más completa del mundo sobre el estado de riesgo de extinción global de las especies de animales, hongos y plantas…

La Lista Roja de la UICN es un indicador crítico de la salud de la biodiversidad mundial. Es mucho más que una lista de especies y su estado, es una poderosa herramienta para informar y catalizar la acción para la conservación de la biodiversidad y el cambio de políticas, fundamental para proteger los recursos naturales que necesitamos para sobrevivir. Proporciona información sobre el área de distribución, el tamaño de la población, el hábitat y la ecología, el uso y/o el comercio, las amenazas y las acciones de conservación que ayudarán a fundamentar las decisiones de conservación necesarias...

La Lista Roja de la UICN es crucial no sólo para ayudar a identificar las especies que necesitan esfuerzos de recuperación específicos, sino también para centrar la agenda de conservación mediante la identificación de los sitios y hábitats clave que necesitan ser protegidos. En última instancia, la Lista Roja de la UICN ayuda a orientar e informar sobre las futuras prioridades de conservación y financiación". (Antecedentes e historia)

Disponible en

Inglés

5Ps

Acciones

Vínculos a los ODS

Este recurso está estrechamente relacionado con el ODS 11.4 (potenciar los esfuerzos para proteger el patrimonio cultural y natural del mundo) y con las metas de los ODS 14 y 15, por ejemplo el 14.2 (uso sostenible y conservación de las zonas marinas), el 14.A (apoyar la investigación científica marina) y el 15.5 (proteger y prevenir la extinción de las especies amenazadas). Como importante recurso informativo, la Lista Roja apoya las metas de los ODS relativas a la educación sobre la biodiversidad (ODS 4.7, 12.8 y 13.3) y 16.10 (acceso a la información).

Haga click en la meta ODS para descubrir los indicadores de Nuestras Colecciones Importan

ODS 4.7: Educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de personas en cada tipo de programa basándose en colecciones de diferentes grupos demográficos.
Incrementos en el número de personas en cada tipo de programa de diferentes grupos demográficos.
Proporción de personas involucradas en dichos programas en relación con el tamaño total de la audiencia.
Evidencia de que los alumnos han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
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ODS 11.4: Proteger el patrimonio cultural y natural del mundo
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Gasto total (público y privado) per cápita gastado en la preservación, protección y conservación de todo el patrimonio cultural y natural, por tipo de patrimonio
Planes, políticas y procedimientos establecidos para el uso seguro de las colecciones para una variedad de propósitos, protegiendo y salvaguardando tanto las colecciones como a quienes las usan.
Planes, políticas y procedimientos establecidos para la identificación, salvaguardia y protección del patrimonio cultural y natural en riesgo.
Recopilar programas establecidos para proteger, salvaguardar y hacer uso del patrimonio cultural y natural, abordar las necesidades de las comunidades y las partes interesadas y garantizar que las colecciones puedan ser un recurso eficaz para el desarrollo sostenible.
Número y diversidad de programas educativos, de sensibilización, investigación y alianzas que tienen como objetivo fortalecer la protección del patrimonio cultural y natural.
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ODS 12.8: Promover la comprensión universal de los estilos de vida sostenibles
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
En qué medida (i) la educación para la ciudadanía mundial y (ii) la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en (a) las políticas nacionales de educación; (b) planes de estudio; (c) formación del profesorado; y (d) evaluación de los estudiantes.
Grado en que la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en programas y actividades de educación formal, informal y no formal que se basan en colecciones y están relacionadas con ellas.
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ODS 13.3:Crear conocimientos y capacidades para afrontar el cambio climático
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Planes establecidos para mejorar las contribuciones positivas para abordar el cambio climático mediante el uso de colecciones.
Planes para la educación y sensibilización efectiva con respecto a la mitigación del cambio climático, la adaptación, la reducción del impacto y la alerta temprana.
Planes establecidos para reducir las contribuciones negativas de las funciones relacionadas con las colecciones p. Ej. medir las emisiones de gases de efecto invernadero con planes y objetivos establecidos para reducirlas.
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ODS 14.2: Proteger y restaurar los ecosistemas
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Proporción de áreas marinas y costeras en buenas condiciones ecológicas.
Número de programas educativos y de sensibilización, actividades de investigación y asociaciones basadas en colecciones destinadas a apoyar la protección de las zonas marinas y costeras.
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ODS 14.A: Aumentar los conocimientos científicos, investigación y la tecnología para la salud de los océanos
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de actividades relacionadas con las colecciones que tienen como objetivo aumentar el conocimiento científico y desarrollar la capacidad de investigación para la conservación y gestión de la biodiversidad marina y apoyar su uso sostenible.
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ODS 15.5: Proteger la biodiversidad y los hábitats naturales
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número y proporción de hábitats, en particular hábitats en peligro de extinción y especies con un estado de conservación favorable, con referencia de especies a especies en peligro de extinción.
Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con hábitats y especies que aprovechan las colecciones existentes para apoyar su protección y existencia continua.
Adopción de medidas para mejorar el valor de la biodiversidad de los espacios verdes asociados a las instituciones de las colecciones.
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ODS 15.7: Eliminar la caza furtiva y el tráfico de especies protegidas
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Políticas y planes establecidos para garantizar que los objetos y especímenes de especies protegidas (por ejemplo, marfil, cuerno de rinoceronte) en las colecciones estén protegidos contra el robo y no ingresen a las cadenas de suministro.
Políticas y planes establecidos para garantizar que los objetos y especímenes solo se adquieran de conformidad con la legislación nacional e internacional, o con autorización legal.
Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con especies cazadas furtivamente y traficadas, especialmente especies protegidas y en peligro de extinción, para acabar con la caza furtiva y el tráfico.
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ODS 16.10: Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Adoptar e implementar garantías constitucionales, estatutarias y / o políticas para el acceso público a la información.
Planes establecidos y planes implementados para mejorar el acceso público a la información relacionada con las colecciones.
Planes establecidos y planes implementados para apoyar las libertades fundamentales, de conformidad con los derechos humanos, los acuerdos y la legislación nacionales e internacionales.
Planes y procedimientos establecidos para el acceso del público a la información relacionada con el funcionamiento y la gestión de las instituciones basadas en colecciones.
Mecanismo de reclamación a disposición del público cuando el acceso a la información y las libertades fundamentales no se apoyan o no se cumplen.
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