Acciones
- Proteger y salvaguardar el patrimonio natural y cultural
- Oportunidades de aprendizaje
- Participación cultural/inclusión social
- Turismo sostenible
- Apoyo a la investigción
- Empleo (contratación, entrenamiento, seguridad)
- Consumo energético, emisiones de gases de efecto invernadero
- Manejo y reducción de desechos
- Transporte (formas, uso de energía)
- Actividades comerciales incluyendo derechos de autor y PI
- Governabilidad y gestión
- Seguridad, preparación ante desastres, reducción del riesgo
- Alianzas externas y colaboraciones
- Indicador a otro recurso (base de datos)
- Cursos en línea
Iniciativas de aprendizaje del Foro Global de Paisajes
Público objetivo
Profesionales que trabajan con temas de paisaje y jóvenes, especialmente estudiantes, para desarrollar sus propias visiones integradas del paisaje y prepararse para su futuro [como] profesionales, formuladores de políticas y varios otros profesionales dentro de los paisajes
- Global Landscapes Forum, Wageningen University, UN Environment Programme
"En el FGP [Foro Global de Paisajes], creemos que el aprendizaje es la base de un cambio duradero. A través del aprendizaje colaborativo entre diversas partes interesadas, se pueden mediar y resolver conflictos, y se pueden crear soluciones innovadoras para los desafíos globales. Este es nuestro núcleo, y por eso nos comprometemos a construir una vibrante comunidad global de profesionales comprometidos con experiencias de aprendizaje experimentales y compartidas. Esto es clave para acelerar la integración de los enfoques del paisaje en la política nacional, la sociedad civil, las empresas y las organizaciones internacionales".
Disponible en
- Inglés
Vínculos a los ODS
El recurso apoya los ODS 4.4 sobre formación del personal, el ODS 4.7 (educación para el desarrollo sostenible), el 12.8 (información sobre estilos de vida en armonía con la naturaleza) y el 13.3 (educación y sensibilización sobre el cambio climático). A través de estas metas, el recurso contribuye a apoyar los ODS 14 (vida bajo el agua) y 15 (vida en la tierra), promoviendo el uso sostenible de las zonas marinas y costeras (14.2), los paisajes de agua dulce (15.1), los bosques (15.2), la tierra y el suelo (15.3), las montañas (15.4) y deteniendo la degradación de los paisajes y protegiendo la biodiversidad (15.5).
Haga click en la meta ODS para descubrir los indicadores de Nuestras Colecciones Importan
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número de jóvenes y adultos en actividades y programas de desarrollo de habilidades que se basan en colecciones, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
- Aumento del número de jóvenes y adultos en dichos programas.
- Número y proporción de personal que ha recibido formación en el último año, para apoyar mejor su contribución a los ODS.
- Programas y procesos para asegurar la disponibilidad de mano de obra calificada.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número de personas en cada tipo de programa basándose en colecciones de diferentes grupos demográficos.
- Incrementos en el número de personas en cada tipo de programa de diferentes grupos demográficos.
- Proporción de personas involucradas en dichos programas en relación con el tamaño total de la audiencia.
- Evidencia de que los alumnos han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- En qué medida (i) la educación para la ciudadanía mundial y (ii) la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en (a) las políticas nacionales de educación; (b) planes de estudio; (c) formación del profesorado; y (d) evaluación de los estudiantes.
- Grado en que la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en programas y actividades de educación formal, informal y no formal que se basan en colecciones y están relacionadas con ellas.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Planes establecidos para mejorar las contribuciones positivas para abordar el cambio climático mediante el uso de colecciones.
- Planes para la educación y sensibilización efectiva con respecto a la mitigación del cambio climático, la adaptación, la reducción del impacto y la alerta temprana.
- Planes establecidos para reducir las contribuciones negativas de las funciones relacionadas con las colecciones p. Ej. medir las emisiones de gases de efecto invernadero con planes y objetivos establecidos para reducirlas.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Proporción de áreas marinas y costeras en buenas condiciones ecológicas.
- Número de programas educativos y de sensibilización, actividades de investigación y asociaciones basadas en colecciones destinadas a apoyar la protección de las zonas marinas y costeras.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Proporción de sistemas de agua dulce terrestres y continentales en buenas condiciones ecológicas.
- Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con los sistemas terrestres y de agua dulce aprovechando las colecciones existentes, para apoyar su protección y funcionamiento eficaz.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Proporción de bosques en buen estado ecológico.
- Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con los bosques que aprovechan las colecciones existentes para apoyar su protección y funcionamiento eficaz.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Proporción de suelos y superficie terrestre en buen estado ecológico, con referencia a desertificación, sequía e inundaciones.
- Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con los suelos y el uso de la tierra (con referencia a la desertificación, la sequía y las inundaciones) aprovechando las colecciones existentes para apoyar su protección y funcionamiento eficaz.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Proporción de ecosistemas montañosos, incluida su biodiversidad, en buenas condiciones ecológicas.
- Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con los ecosistemas de montaña y su biodiversidad aprovechando las colecciones existentes para apoyar su protección y funcionamiento eficaz.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número y proporción de hábitats, en particular hábitats en peligro de extinción y especies con un estado de conservación favorable, con referencia de especies a especies en peligro de extinción.
- Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con hábitats y especies que aprovechan las colecciones existentes para apoyar su protección y existencia continua.
- Adopción de medidas para mejorar el valor de la biodiversidad de los espacios verdes asociados a las instituciones de las colecciones.