Acciones
- Proteger y salvaguardar el patrimonio natural y cultural
- Oportunidades de aprendizaje
- Participación cultural/inclusión social
- Turismo sostenible
- Apoyo a la investigción
- Empleo (contratación, entrenamiento, seguridad)
- Consumo energético, emisiones de gases de efecto invernadero
- Manejo y reducción de desechos
- Transporte (formas, uso de energía)
- Actividades comerciales incluyendo derechos de autor y PI
- Governabilidad y gestión
- Seguridad, preparación ante desastres, reducción del riesgo
- Alianzas externas y colaboraciones
- Publicación/informe
- Herramientas/marco de referencia/guía
- Estudios de caso
Educación para los objetivos de aprendizaje del desarrollo sostenible

Público objetivo
"El documento tiene como objetivo apoyar a los responsables políticos, a los desarrolladores de planes de estudio y a los educadores en el diseño de estrategias, planes de estudio y cursos para promover el aprendizaje de los ODS.
Los educadores pueden utilizar este texto como recurso a la hora de desarrollar formación, libros de texto, cursos masivos abiertos en línea (MOOC) y exposiciones. Puede ayudar a los profesores o a los diseñadores de planes de estudio de las instituciones educativas formales, a los formadores de los programas de capacitación profesional o al personal de las ONG que diseñan ofertas educativas no formales. A los responsables políticos les puede resultar útil tener en cuenta las ideas básicas sobre los objetivos de aprendizaje de los ODS cuando elaboren políticas o estrategias educativas. Para algunos, esta guía puede proporcionar una introducción a los ODS, la EDS y los enfoques de enseñanza y aprendizaje orientados a las competencias en la EDS. Para otros, la guía y los recursos adicionales recomendados pueden profundizar su comprensión de estos conceptos. También, puede utilizarse para aprovechar la labor existente en materia de EDS y ámbitos conexos, como la educación para la ciudadanía global, la educación para los derechos humanos y la educación ambiental, entre otros". (P.8)
- UNESCO
"Esta publicación pretende orientar a los lectores sobre cómo utilizar la educación, y en particular la EDS, para alcanzar los ODS. Identifica los objetivos de aprendizaje, sugiere temas y actividades de aprendizaje para cada ODS, y describe la aplicación en diferentes niveles, desde el diseño de los cursos hasta las estrategias nacionales". (p.8)
Disponible en
- Inglés
- Árabe
- Chino
- Francés
- Portugés
- Ruso
- Español
5Ps
Acciones
Vínculos a los ODS
Este recurso se centra en el ODS 4.7: "De aquí a 2030, velar por que todos los alumnos adquieran los conocimientos y aptitudes necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía global y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible". El recurso también apoya el ODS 12.8 y el ODS 13.3.
Este recurso ofrece una exploración exhaustiva de la educación para el desarrollo sostenible, apoyando el aprendizaje que permite a los alumnos comprender y actuar para lograr cada uno de los 17 ODS.
Como el recurso puede utilizarse para apoyar la formación de grupos clave de personal, apoya el ODS 4.4. Al apoyar el desarrollo de una política de aprendizaje eficaz para los ODS, apoya el ODS 17.14.
La importancia de la educación, a lo largo de toda la vida y para todos, no puede ser sobreestimada, y el recurso ayuda a apoyar los 17 ODS.
Haga click en la meta ODS para descubrir los indicadores de Nuestras Colecciones Importan
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número de jóvenes y adultos en actividades y programas de desarrollo de habilidades que se basan en colecciones, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
- Aumento del número de jóvenes y adultos en dichos programas.
- Número y proporción de personal que ha recibido formación en el último año, para apoyar mejor su contribución a los ODS.
- Programas y procesos para asegurar la disponibilidad de mano de obra calificada.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Número de personas en cada tipo de programa basándose en colecciones de diferentes grupos demográficos.
- Incrementos en el número de personas en cada tipo de programa de diferentes grupos demográficos.
- Proporción de personas involucradas en dichos programas en relación con el tamaño total de la audiencia.
- Evidencia de que los alumnos han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- En qué medida (i) la educación para la ciudadanía mundial y (ii) la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en (a) las políticas nacionales de educación; (b) planes de estudio; (c) formación del profesorado; y (d) evaluación de los estudiantes.
- Grado en que la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en programas y actividades de educación formal, informal y no formal que se basan en colecciones y están relacionadas con ellas.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Planes establecidos para mejorar las contribuciones positivas para abordar el cambio climático mediante el uso de colecciones.
- Planes para la educación y sensibilización efectiva con respecto a la mitigación del cambio climático, la adaptación, la reducción del impacto y la alerta temprana.
- Planes establecidos para reducir las contribuciones negativas de las funciones relacionadas con las colecciones p. Ej. medir las emisiones de gases de efecto invernadero con planes y objetivos establecidos para reducirlas.
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Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
- Proporción de políticas que incorporan consideraciones de desarrollo sostenible, vinculadas a los ODS e indicadores.
- Incorporación de consideraciones de políticas externas al sector de las colecciones en las políticas de las instituciones basadas en colecciones, para facilitar las asociaciones y la eficacia.