Biodiversidad A-Z del PNUMA (glosario)

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Recursos

Sitio web

NCI Hoja de datos

Público objetivo

Cualquier persona que trabaje con la biodiversidad con fines de información, educación, planificación o gestión.

UN Environment Programme World Conservation Monitoring Centre (UNEP WCMC)

2018

"La A-Z de la Biodiversidad" ofrece información clara, concisa y pertinente sobre diversos temas relacionados con la biodiversidad, escrita y revisada por expertos. Está diseñada para ser una referencia útil para todos los sectores, lo que inlcuye a las empresas, los gobiernos y las agencias medioambientales. El contenido de la A-Z de la Biodiversidad está estructurado en torno a temas, cada uno de los cuales se divide en varias categorías y, en algunos casos, en subcategorías. Las búsquedas en el sitio web pueden filtrarse por temas, categorías o subcategorías.

La información contenida en la A-Z de la Biodiversidad procede de diversas fuentes, como los documentos oficiales de los convenios internacionales, los informes de varias organizaciones internacionales relevantes y las publicaciones académicas". (Acerca de)

Disponible en

Inglés

5Ps

Acciones

Vínculos a los ODS

El recurso puede utilizarse para actividades que apoyen el ODS 15.9 (incorporar los valores de la biodiversidad en la planificación). El recurso puede apoyar los objetivos 4.7, 12.8 y 4.7 y 13.3 (información y educación para el desarrollo sostenible y la acción climática), y 4.4 (competencias para el trabajo), todos los cuales pueden apoyar el 11.4 (proteger el patrimonio natural), 6.6 (proteger los ecosistemas acuáticos), 14.2 (proteger y restaurar los ecosistemas costeros y marinos), 14.5 (conservar las zonas costeras y marinas), 15.1 (conservar y restaurar la naturaleza) y 15.5 (proteger la biodiversidad y los hábitats naturales).

Haga click en la meta ODS para descubrir los indicadores de Nuestras Colecciones Importan

ODS 4.4: Aumentar el número de personas con habilidades relevantes para el éxito financiero
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de jóvenes y adultos en actividades y programas de desarrollo de habilidades que se basan en colecciones, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
Aumento del número de jóvenes y adultos en dichos programas.
Número y proporción de personal que ha recibido formación en el último año, para apoyar mejor su contribución a los ODS.
Programas y procesos para asegurar la disponibilidad de mano de obra calificada.
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ODS 4.7: Educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de personas en cada tipo de programa basándose en colecciones de diferentes grupos demográficos.
Incrementos en el número de personas en cada tipo de programa de diferentes grupos demográficos.
Proporción de personas involucradas en dichos programas en relación con el tamaño total de la audiencia.
Evidencia de que los alumnos han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
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ODS 6.6: Proteger y restablecer los ecosistemas relacionados con el agua
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Proporción de ecosistemas relacionados con el agua, incluidos montañas, bosques, humedales, ríos, acuíferos y lagos en buenas condiciones ecológicas.
Información, programas y asociaciones relacionadas con los ecosistemas asociados con el agua que se basan en las colecciones existentes, para apoyar la protección de estos como soluciones y servicios ecosistémicos eficaces basados en la naturaleza.
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ODS 11.4: Proteger el patrimonio cultural y natural del mundo
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Gasto total (público y privado) per cápita gastado en la preservación, protección y conservación de todo el patrimonio cultural y natural, por tipo de patrimonio
Planes, políticas y procedimientos establecidos para el uso seguro de las colecciones para una variedad de propósitos, protegiendo y salvaguardando tanto las colecciones como a quienes las usan.
Planes, políticas y procedimientos establecidos para la identificación, salvaguardia y protección del patrimonio cultural y natural en riesgo.
Recopilar programas establecidos para proteger, salvaguardar y hacer uso del patrimonio cultural y natural, abordar las necesidades de las comunidades y las partes interesadas y garantizar que las colecciones puedan ser un recurso eficaz para el desarrollo sostenible.
Número y diversidad de programas educativos, de sensibilización, investigación y alianzas que tienen como objetivo fortalecer la protección del patrimonio cultural y natural.
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ODS 12.8: Promover la comprensión universal de los estilos de vida sostenibles
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
En qué medida (i) la educación para la ciudadanía mundial y (ii) la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en (a) las políticas nacionales de educación; (b) planes de estudio; (c) formación del profesorado; y (d) evaluación de los estudiantes.
Grado en que la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en programas y actividades de educación formal, informal y no formal que se basan en colecciones y están relacionadas con ellas.
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ODS 13.3:Crear conocimientos y capacidades para afrontar el cambio climático
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Planes establecidos para mejorar las contribuciones positivas para abordar el cambio climático mediante el uso de colecciones.
Planes para la educación y sensibilización efectiva con respecto a la mitigación del cambio climático, la adaptación, la reducción del impacto y la alerta temprana.
Planes establecidos para reducir las contribuciones negativas de las funciones relacionadas con las colecciones p. Ej. medir las emisiones de gases de efecto invernadero con planes y objetivos establecidos para reducirlas.
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ODS 14.2: Proteger y restaurar los ecosistemas
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Proporción de áreas marinas y costeras en buenas condiciones ecológicas.
Número de programas educativos y de sensibilización, actividades de investigación y asociaciones basadas en colecciones destinadas a apoyar la protección de las zonas marinas y costeras.
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ODS 14.5: Conservar las zonas costeras y marinas
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de actividades basadas en colecciones que apoyan la designación, la gestión y la ciencia para la protección de áreas de protección marinas y costeras.
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ODS 15.1: Conservar y restaurar los ecosistemas terrestres y de agua dulce
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Proporción de sistemas de agua dulce terrestres y continentales en buenas condiciones ecológicas.
Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con los sistemas terrestres y de agua dulce aprovechando las colecciones existentes, para apoyar su protección y funcionamiento eficaz.
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ODS 15.5: Proteger la biodiversidad y los hábitats naturales
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número y proporción de hábitats, en particular hábitats en peligro de extinción y especies con un estado de conservación favorable, con referencia de especies a especies en peligro de extinción.
Información sobre programas relacionados con el desarrollo de colecciones y asociaciones relacionadas con hábitats y especies que aprovechan las colecciones existentes para apoyar su protección y existencia continua.
Adopción de medidas para mejorar el valor de la biodiversidad de los espacios verdes asociados a las instituciones de las colecciones.
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ODS 15.9: Integrar los ecosistemas y la biodiversidad en la planificación gubernamental
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Proporción y número de planes, procesos y estrategias relevantes que incorporan los valores de los ecosistemas y la biodiversidad, y sus relaciones con colecciones efectivas.
Planes establecidos para asegurar que el desarrollo de instalaciones para las colecciones contribuya a la conservación y restauración efectivas de los ecosistemas terrestres.
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