Conversaciones inteligentes gratuitas: actividades participativas significativas para la comunicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

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NCI Hoja de datos

Público objetivo

Personas que trabajan en o con la comunicación científica, especialmente en museos y centros científicos

M. Ballatore and M. Bartsch, JCOM, Journal of Science Communication

2020

"Los actores políticos, económicos y sociales han comenzado a implementar los 17 ODS (Agenda 2030 de la ONU) para construir un futuro deseable para todos. Para alcanzar este objetivo, se necesita una combinación de cambios sistémicos y cambios individuales.

"Conversaciones inteligentes gratuitas" es un evento de comunicación científica basado en el diálogo desarrollado en el Museo de la Ciencia MUSE de Trento que se enfoca en el compromiso de las personas con el desarrollo sostenible. El artículo describe el formato y ofrece una evaluación basada en datos preliminares recogidos en dos ocasiones. Los autores concluyen que la comunicación científica participativa fomenta la participación en nuestro futuro común y sostenible".

Disponible en

Inglés

5Ps

Acciones

Vínculos a los ODS

Este recurso puede utilizarse para apoyar la acción en favor de una serie de objetivos de los ODS relacionados con la educación para el desarrollo sostenible, entre los que destacan:

4.4 (competencias para el trabajo), 4.7 (educación para el desarrollo sostenible), 12.8 (conocimientos para el desarrollo sostenible y estilos de vida en armonía con la naturaleza) y 13.3 (educación y sensibilización para la acción climática), mediante el apoyo a las competencias del personal, 4.A (instalaciones de aprendizaje inclusivas) y 11.7 (espacios verdes y públicos seguros, acogedores e inclusivos). 

Haga click en la meta ODS para descubrir los indicadores de Nuestras Colecciones Importan

ODS 4.4: Aumentar el número de personas con habilidades relevantes para el éxito financiero
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de jóvenes y adultos en actividades y programas de desarrollo de habilidades que se basan en colecciones, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
Aumento del número de jóvenes y adultos en dichos programas.
Número y proporción de personal que ha recibido formación en el último año, para apoyar mejor su contribución a los ODS.
Programas y procesos para asegurar la disponibilidad de mano de obra calificada.
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ODS 4.7: Educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de personas en cada tipo de programa basándose en colecciones de diferentes grupos demográficos.
Incrementos en el número de personas en cada tipo de programa de diferentes grupos demográficos.
Proporción de personas involucradas en dichos programas en relación con el tamaño total de la audiencia.
Evidencia de que los alumnos han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
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ODS 4.A: Construir y mejorar escuelas inclusivas y seguras
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número y proporción de establecimientos educativos que tienen en cuenta las necesidades de los niños, las discapacidades y las cuestiones de género.
Proporción de instalaciones educativas que brindan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.
Número y tipo de iniciativas para mejorar la eficacia de los entornos de aprendizaje.
Apoyo brindado a otras instalaciones educativas para hacerlas más inclusivas y efectivas.
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ODS 11.7: Proporcionar acceso a espacios verdes y públicos seguros e inclusivos
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Número de personas de diferentes grupos demográficos que acceden a instituciones con colecciones, en particular mujeres, niños, personas mayores y personas con discapacidad.
Incremento de la cantidad de personas de diferentes grupos demográficos que acceden a las instituciones con colecciones.
Medidas adoptadas para eliminar las barreras al acceso a los espacios verdes y públicos.
Extensión de los espacios verdes proporcionados por las instituciones recaudadoras.
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ODS 12.8: Promover la comprensión universal de los estilos de vida sostenibles
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
En qué medida (i) la educación para la ciudadanía mundial y (ii) la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en (a) las políticas nacionales de educación; (b) planes de estudio; (c) formación del profesorado; y (d) evaluación de los estudiantes.
Grado en que la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible (incluida la educación sobre el cambio climático) se integran en programas y actividades de educación formal, informal y no formal que se basan en colecciones y están relacionadas con ellas.
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ODS 13.3:Crear conocimientos y capacidades para afrontar el cambio climático
Indicadores de Nuestras Colecciones Importan:
Planes establecidos para mejorar las contribuciones positivas para abordar el cambio climático mediante el uso de colecciones.
Planes para la educación y sensibilización efectiva con respecto a la mitigación del cambio climático, la adaptación, la reducción del impacto y la alerta temprana.
Planes establecidos para reducir las contribuciones negativas de las funciones relacionadas con las colecciones p. Ej. medir las emisiones de gases de efecto invernadero con planes y objetivos establecidos para reducirlas.
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